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Linha e Pesquisa 3: Desenvolvimento Humano e Processos Educativos

Objetiva analisar as contribuições da ciência psicológica para a explicação do desenvolvimento humano por meio da escolarização e dos processos educativos mais amplos, considerando a transformação das práticas sociais no contexto histórico, numa interlocução entre a Psicologia e outras áreas do saber

Docentes

Adriana de Fátima Franco

Graduação em Psicologia pela Universidade Estadual Paulista Julio de Mesquita Filho, em Bauru (1996), mestrado em Psicologia da Educação pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo - PUC-SP (2001) e doutorado em Educação (Psicologia da Educação) pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (2006). Atualmente é professor adjunto da Universidade Estadual de Maringá.

Tema: Psicologia Histórico Cultural. Psicologia Escolar e Educacional. Desenvolvimento e aprendizagem.

adriffranco@hotmail.com

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Maria Júlia Lemes Ribeiro

Possui doutorado em Educação pela Universidade de São Paulo (2005). Atualmente é professor adjunto da Universidade Estadual de Maringá. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Educação Especial.

Temas: Educação Especial no Ensino Superior. História da Educação Especial

mjulialemes@gmail.com

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Maria Lucia Boarini

Doutora, Mestre e graduada em Psicologia. Professora Associada do Departamento de Psicologia e dos Programas de Pós-Graduação em Historia da Educação e da Psicologia da Universidade Estadual de Maringá.

Temas: Saúde e .Educação Pública.  Higiene Mental. Eugenia. Reforma Psiquiátrica

mlboarini@uol.com.br

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Marilda Gonçalves Dias Facci

Possui graduação em Psicologia pela Universidade Estadual de Maringá (1986), mestrado em Educação pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (1998) e doutorado em Educação Escolar pela faculdade de Ciências e Letras de Araraquara - UNESP (2003). Atualmente é prof. Adjunto TIDE da Universidade Estadual de Maringá.

Temas: Psicologia Histórico-Cultural. Relação Desenvolvimento e Aprendizagem. Subjetividade e Processo de Escolarização. Psicologia Escolar e Educacional.

marildafacci@gmail.com

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Nilza Sanches Tessaro Leonardo

Possui graduação em Psicologia pela Universidade Estadual de Maringá (1988), especialização em Psicopedagogia pela mesma instituição (1997), mestrado em Psicologia pela Pontifícia Universidade Católica de Campinas (2001) e doutorado em Psicologia pela Pontifícia Universidade Católica de Campinas (2004) . Atualmente é professor Adjunto da Universidade Estadual de Maringá.

Temas: Psicologia Escolar e Educacional. Psicologia e Educação Especial. Processo Ensino e Aprendizagem.

nstessaro@uem.br

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Rosane Gumiero Dias da Silva

Graduada em Psicologia pela Universidade Estadual de Maringá.(UEM), (1985); Mestrado em Educação pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.(UNESP), (1995); Doutorado em Educaçãoe Politicas Publicas, pela Universidade Estadual de Campinas.(UNICAMP), (2005) e Estágio Pós-Doutoral na L'Universite Ouest Nanterre - Franca (PARIS X),(2011) em Pedagogia Institucional e Violência Escolar. Professora titular da Universidade Estadual de Maringá(UEM), atuando no Curso de Psicologia na area de Escolar

Temas: Pedagogia Institucional e técnicas de Freinet; violência escolar; ensino e aprendizagem; politicas publicas e Psicologia Histórico-Cultural.

rosane_gds@hotmail.com

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Silvana Calvo Tuleski

Psicóloga, com formação acadêmica e atuação profissional na área de Psicologia Escolar e Educacional, Especialista em Psicologia da Educação, Mestre em Educação pela Universidade Estadual de Maringá/PR e doutora em Educação Escolar pela UNESP- Campus de Araraquara/SP. É professora adjunta do Departamento de Psicologia da Universidade Estadual de Maringá/PR.

Temas: Luria e a Neuropsicologia. Fundamentos da Psicologia Histórico-Cultural. Problemas de escolarização.

silvanatuleski@gmail.com

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Sonia Mari Shima Barroco

Graduada em Psicologia (UEM), é pós-doutora do Programa de Pós Graduação em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano (USP). Concluiu doutorado em Educação Escolar (UNESP/Araraquara), com a tese "A Educação Especial do novo homem soviético e a Psicologia de L. S. Vigotski: implicações e contribuições para a Psicologia e a Educação atuais". É mestre e especialista em Educação, na área de Fundamentos da Educação (UEM). É docente do Departamento de Psicologia e do Programa de Pós-Graduação (Mestrado) em Psicologia da Universidade Estadual de Maringá.

Temas: Psicologia Histórico-Cultural. Educação Especial. Arte e Constituição Psicossocial da Subjetividade. Psicologia Escolar e Educacional.

smsbarroco@uem.br

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Zaira Fátima de Rezende Gonzalez Leal

Possui graduação em Psicologia pela Universidade Estadual de Maringá (1986), mestrado em Educação pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (1997) e doutorado em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano pela Universidade de São Paulo (2010). Atualmente é professor adjunto da Universidade Estadual de Maringá e supervisora de estágio em psicologia escolar.

Temas: Psicologia Escolar e Educacional. Psicologia Histórico-Cultural. Relação Desenvolvimento e Aprendizagem. Constituição da Consciência. Adolescência

zairaleal@yahoo.com.br

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